Понимание речи.

Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослого. Материал - изображение знакомых картинок, которые ранее рассматривались со взрослыми: 1) мальчик поит лошадку; 2) дети умываются; 3) дети поливают цветы; 4) дядя чинит машину. Методика выявления - ситуация, специально подготовленная. Взрослый кладет на стол картинки, предлагает ребенку посмотреть на них и спрашивает: «Кто это на картинке?», «Что делают?». Если ребенок затрудняется ответить, можно задать дополнительные вопросы к отдельным персонажам картины: «Что мальчик делает?», «Что лошадка делает?». Поведение ребенка - отвечает на вопросы взрослого сразу либо после дополнительных вопросов. При этом пользуется словами или двухсловными предложениями.

Активная речь.

Во время игры обозначает свои действия словами и двухсловными предложениями. Методика выявления - ситуация естественная. Речевые проявления ребенка наблюдаются во время игры, режимных процессов, занятий. Поведение ребенка - во время игры или в другой ситуации сопровождает свои действия словами и двухсловными предложениями.

Сенсорное развитие.

Ориентируется в 3-х контрастных величинах предметов (типа кубов) разницей в 3 см. Материал - 3 куба-вкладыша одного цвета. Длина ребра первого 10 см, второго - 7 см, третьего - 4 см. Методика выявления - взрослый на глазах у ребенка достает кубы один из другого и ставит их вразнобой, после чего предлагает ребенку вновь их собрать. Поведение ребенка - собирает кубы соответственно их величине. При этом может сделать несколько проб (не более трех).

Игра и действия с предметами.

Воспроизводит несложные сюжетные постройки: перекрытия типа «ворот», «скамейки», «дома». Материал - 3 кирпичика, маленькая кукла или матрешки, машина. Методика выявления - ситуация, специально подготовленная. Воспитатель предлагает ребенку построить «ворота». При этом может один раз показать. Ставит 2 кирпичика вертикально, один сверху горизонтально. Поведение ребенка - по слову взрослого либо по показу воспроизводит постройку. При этом может попробовать 2-3 раза.

Движения.

Ходит по ограниченной поверхности (шириной 15-20 см), приподнятой над полом (15-20 см). Материал - скамейка высотой 15-20 см с шириной доски 15-20 см. Методика выявления - ситуация, специально подготовленная. Ребенку предлагается; пройти по доске без помощи взрослого (войти и сойти можно с помощью взрослого). Поведение ребенка - проходит по ограниченной поверхности (доске) без помощи взрослого.

Навыки.

Частично раздевается с небольшой помощью взрослого (снимает чулки, ботинки, шапку). Методика выявления - ситуация естественная (при раздевании ребенка). Поведение ребенка - снимает ботинки (развязанные, расстегнутые), шапку.

 

Справочное руководство/Под ред. М. Ф. Рзянкиной, В. П. Молочного