Движения руки и действия с предметами.

Игрушкой стучит, размахивает, перекладывает, бросает и пр. Материал - погремушка или другая яркая звучащая игрушка. Методика выявления - перед ребенком или рядом кладут игрушку и наблюдают 30 мин. Поведение ребенка - многократно перекладывает из руки в руку, извлекает звук, стучит по подстилке, бросает вниз (в течение 5-7 мин.).

Движения общие.

Хорошо ползает (много, быстро, в разных направлениях). Материал - яркая звучащая устойчивая игрушка. Методика выявления - наблюдают до 30 мин. или привлекают внимание ребенка, лежащего на животе, к игрушке, поставленной на расстоянии 50-70 см и медленно отодвигают ее до 1-1,5 м (можно повторить). Поведение ребенка - ползет энергично, быстро, любым способом, меняет направление. Сразу или с отвлечениями проползает 1-2 м.

Подготовительные этапы развития понимания речи.

На вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определенном месте. Материал - озвученная крупная игрушка (кукла, петух, собака или др.) стоит на постоянном месте. Методика выявления - ребенка подносят к игрушке так, чтобы он ее не видел (спиной или боком), и спрашивают: «Где ?» (повторяют 2-3 раза). Поведение ребенка - поворачивается к игрушке и смотрит, иногда хочет взять.

Подготовительные этапы развития активной речи.

Подолгу лепечет, повторно произносит одни и те же слоги. Методика выявления - наблюдают до 30 мин. Если ребенок не лепечет, то, стоя перед ребенком, произносят повторно слоги, имеющиеся в его лепете. Поведение ребенка - лепечет сам, или, молча слушая, смотрит на губы говорящего и через 1-1,5 мин. произносит повторно слога.

Навыки и умения в процессах.

Пьет из чашки. Материал и методика выявления - см. «Навыки и умения в процессах» в 6 мес. Поведение ребенка - пьет из чашки быстрее и выпивает большее количество жидкости (до 100 г).

Справочное руководство/Под ред. М. Ф. Рзянкиной, В. П. Молочного