На втором году жизни продолжается интенсивное психомоторное и физическое развитие ребенка. Условные рефлексы в этом возрасте начинают формироваться быстрее. Дети подвижны, в их поведении преобладают яркие положительные эмоции, они произносят много звуков и слов, часто улыбаются и громко смеются, проявляя повышенный интерес к окружающему. В первом полугодии 2-го года жизни совершенствуется ходьба, улучшаются координация движений и понимание речи, значительно увеличивается словарный запас. Во втором полугодии игра приобретает сюжетный характер, дети стремятся к играм друг с другом, начинают выполнять требования взрослых, обучаются элементарным правилам поведения.

 

Возраст Понимание речи Активная речь Сенсорное развитие Игра и действия с предметами Движения Навыки
1 год 3 мес. Запас понимаемых слов резко расширяется. Пользуется лепетом и отдельными облегчёнными словами в момент двигательной активности, удивления. Ориентируется в двух контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей граней в Зсм. Воспроизводите игре действия с предметами, ранее разученными. Ходит длительно, не присаживаясь, меняет положение (приседает, наклоняется, поворачивается, пятится). Самостоятельно ест густую пищу ложкой.
1 год 6 мес. Обобщает предметы по существенным признакам понимаемой речи (в «конфликтной ситуации»). Словами облегчёнными и произнесёнными правильно называет предметы и действия при сильной заинтересованности. Ориентируется в 3-4 контрастных формах предмета (шар, куб, кирпичик). Отображает в игре отдельные часто наблюдаемые действия. Перешагивает через препятствия (брусочки) приставным шагом. Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой.
1 год 9 мес. Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослых. Во время игры обозначает свои действия словами и двусложными предложениями. Ориентируется в трёх контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей граней Зсм. Воспроизводит сложные сюжетные постройки – перекрытия типа «ворот», «скамейки». Ходит по ограниченной поверхности шириной 15-20 см, приподнятой над полом на 15-20 см. Частично раздевается с небольшой помощью взрослого (снимает шапку, ботинки).
2 года Понимает короткий рассказ взрослого о событиях, бывших в опыте ребёнка, без показа. Пользуется трехсловными предложениями, употребляя прилагательные, местоимения. Подбирает по образу и слову взрослого три контрастных предмета разных цветов. Воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры). Перешагивает через препятствия чередующимся шагом. Частично надевает одежду (шапку, ботинки).

 

М.Н. Аксарина, К Л. Печора